Indonesia–Australia Perkuat Pendidikan Perubahan Iklim melalui Gim Edukatif GenerAksi

JAKARTA — Kolaborasi pendidikan antara Indonesia dan Australia diperkuat melalui pengembangan GenerAksi, sebuah gim edukatif berbasis riset yang dirancang untuk membantu siswa memahami perubahan iklim, kesiapsiagaan bencana, serta berbagai bentuk aksi iklim secara partisipatif dan menyenangkan.

Penguatan kolaborasi tersebut menjadi salah satu agenda dalam Kunjungan Pembelajaran ke Australia yang melibatkan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen), KONEKSI, PREDIKT, serta sejumlah mitra pendidikan Indonesia–Australia.

Kegiatan yang berlangsung pada Jumat (14/8/2026) ini menjadi bagian dari upaya menyelaraskan kebijakan pendidikan, riset, pengembangan kapasitas guru, pembelajaran berbasis sekolah, dan jejaring pendidik dalam menghadapi tantangan perubahan iklim.

Isu perubahan iklim dinilai perlu diperkenalkan kepada anak-anak sejak dini. Pendidikan tidak hanya berperan dalam meningkatkan pengetahuan siswa mengenai isu lingkungan, tetapi juga membentuk perilaku, kesiapsiagaan, serta kemampuan beradaptasi terhadap risiko bencana.

Kemendikdasmen terus mendorong reformasi pendidikan dan inovasi pembelajaran, termasuk penguatan kesiapsiagaan terhadap bencana dan perubahan iklim sebagai indikator kesiapan penumbuhan karakter masa depan.

Sekretaris Jenderal Kemendikdasmen, Suharti, mengatakan bahwa pendidikan perubahan iklim perlu dikembangkan melalui pendekatan pembelajaran yang relevan dengan kehidupan siswa. Indonesia terus melanjutkan reformasi pendidikan guna meningkatkan hasil pembelajaran dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global.

“GenerAksi yang dikembangkan oleh PREDIKT dan didukung melalui kemitraan KONEKSI menjadi contoh bagaimana kolaborasi riset dapat diterjemahkan menjadi pembelajaran perubahan iklim yang menarik serta relevan bagi siswa dan guru,” ujar Suharti melalui siaran pers, Jumat (14/8/2026).

Menurut Suharti, kerja sama pendidikan Indonesia dan Australia juga dapat menjadi sarana bagi para pendidik di kedua negara untuk bertukar pengetahuan dan memperkuat praktik pembelajaran perubahan iklim di sekolah.

Mengubah Pembelajaran Iklim Menjadi Permainan

GenerAksi dikembangkan melalui kolaborasi riset Indonesia–Australia yang didukung KONEKSI sebagai platform kemitraan Australia–Indonesia untuk pengetahuan dan inovasi. Gim tersebut memanfaatkan konsep permainan dan pembelajaran aktif, baik secara daring (online) maupun luring (offline), untuk memperkenalkan isu perubahan iklim dan kesiapsiagaan bencana.

Pendekatan berbasis permainan dipilih untuk menyederhanakan isu perubahan iklim yang kompleks agar lebih mudah dipahami oleh siswa. Melalui permainan, siswa tidak hanya menerima informasi secara pasif, tetapi juga diajak berpartisipasi dan mengambil keputusan terkait berbagai situasi darurat dan bencana.

Hingga saat ini, GenerAksi telah digunakan di sejumlah sekolah di Indonesia dan menjangkau lebih dari 3.000 anak serta 400 orang dewasa. Kelompok dewasa yang terlibat meliputi guru, orang tua, perwakilan pemerintah, organisasi masyarakat sipil, dan pemangku kepentingan pendidikan.

Hasil riset tim kolaboratif KONEKSI menunjukkan bahwa penggunaan GenerAksi memberikan dampak nyata terhadap pemahaman siswa. Sebanyak 85 persen siswa yang mengikuti kegiatan GenerAksi menunjukkan peningkatan pemahaman mengenai konsep perubahan iklim. Sementara itu, sekitar 70 persen siswa menyatakan memiliki komitmen untuk melakukan tindakan positif terkait isu iklim.

Temuan tersebut menjadi dasar pengembangan GenerAksi ke tahap berikutnya, termasuk penyediaan materi pembelajaran yang lebih inklusif, pelatihan pendidik, kerja sama dengan organisasi lokal, serta pertukaran pengetahuan antara pendidik Indonesia dan Australia.

Peran Kunci Pendidik dan Integrasi Kurikulum