Pembangunan IKN Tak Semestinya Abaikan Modal Pendidikan Manusia

Alexander Michael Tjahjadi, Think Policy

Salah satu fokus pemerintah dalam cetak biru Ibu Kota Nusantara (IKN) adalah pembangunan infrastruktur. Pembangunan ini memiliki lima tahap, mulai dari pemindahan tahap awal, pembangunan pusat inti kota nusantara, pembangunan progresif, pembangunan infrastruktur tiga kota, dan pengokohan sebagai kota dunia untuk semua. Aspek pembangunan ini juga mencakup masalah keberlanjutan dan kelestarian alam, karena Kalimantan terkenal dengan diversifikasi alamnya.

Sayangnya, pengembangan industri berkelanjutan dan pertumbuhan penduduk yang stabil baru ada di rancangan tahap terakhir. Ini menunjukkan bahwa beberapa pihak, termasuk pemerintah dan perencana, abai dalam melihat permasalahan manusia sebagai permasalahan mendasar. Sehingga, tidak ada solusi jelas dari penyelesaian infrastruktur dan fasilitas penduduk.

Padahal, lompatan tersebut membutuhkan aspek manusia agar pembangunannya berkelanjutan. Apalagi, pembangunan IKN menitikberatkan pada teknologi, yang seharusnya tidak mengabaikan manusia yang akan menggunakan teknologi tersebut.

Belajar dari pemindahan ibu kota lain, dampak ekonomi dan infrastruktur perlu dilihat dari perspektif kebutuhan masyarakat lokal. Artinya, tanpa investasi pada manusia, pembangunan IKN akan kurang optimal.

Pentingnya investasi pada manusia

Studi menunjukkan bahwa investasi modal manusia merupakan hal yang penting agar sebuah kota memiliki daya saing dalam perekonomian. Investasi modal manusia harus didorong karena menciptakan lapangan pekerjaan terutama pada teknologi tinggi industri-sesuatu yang diharapkan dengan pembangunan IKN.

Salah satu langkah penting yang perlu dilakukan untuk mendukung hal tersebut adalah kerja sama antara pemerintah lokal dan juga pemerintah pusat untuk menciptakan sekolah-sekolah unggulan.

Sekolah-sekolah ini perlu didesain untuk meningkatkan pertumbuhan dan menyiapkan tenaga-tenaga kerja mumpuni yang sesuai dengan kebutuhan akan kapasitas kemampuan yang diperlukan. Cetak biru IKN menyebutkan, salah satunya, bahwa seluruh kota akan menggunakan teknologi smart cities. Untuk mendukung implementasi teknologi tinggi ini, pemerintah perlu memikirkan peran teknologi dalam pendidikan, misalnya dengan memberi perhatian khusus pada pendidikan science, technology, engineering, and mathematics (STEM) di Kalimantan.

Selain itu, pemerintah juga perlu memprioritaskan peningkatan kualitas sekolah secara umum. Sebab, beberapa sekolah di Kalimantan merupakan sekolah yang masih berada dalam kualitas standar. Riset tahun 2021 menunjukkan bahwa terdapat penurunan kualitas pendidikan akibat ujian dari model kertas menuju model komputer. Hasil ini menunjukkan kualitas pendidikan yang timpang. Padahal, sekolah yang diperlukan untuk mendukung IKN adalah sekolah yang memiliki mutu yang baik dan menciptakan pekerja terampil.

Migrasi dan tenaga kerja

Kalimantan telah mengalami perubahan struktur ekonomi dari sektor perkebunan ke jasa, sehingga membutuhkan pekerja-pekerja dengan keahlian (skill) yang sesuai. Meski demikian, hasil ekspor dari perkebunan tetap menjadi salah satu pendapatan asli daerah.

Pada tahun 2022, buktinya, hampir 48% masyarakat di Kalimantan Barat masih berada di sektor pertanian dan perkebunan. Persentase ini lebih tinggi dari seluruh wilayah di Indonesia, yang hanya berkisar 29%. Ini menunjukkan bahwa pekerja di sektor perkebunan dominan memengaruhi pasar tenaga kerja di Kalimantan.

Namun, penelitian lain) menunjukkan bahwa migrasi di Kalimantan meningkatkan angka partisipasi pendidikan di tingkat sekolah menengah atas dan juga pendidikan tinggi. Artinya, peluang meningkatnya jumlah tenaga kerja terampil (skilled worker) cukup besar, sehingga tenaga kerja tidak lagi berpusat di sektor perkebunan tapi juga bisa bergeser ke teknologi terbarukan.