‘Gamification’ Penting Diadopsi di Pendidikan Tinggi, Begini Penjelasannya

3. Perasaan bahagia melihat interaksi mahasiswa yang lebih intens daripada kelas tutorial biasa

4. Terkejut melihat mahasiswa dapat mengartikulasikan hasil belajar mereka dengan mudah dan tepat setelah memainkan game tersebut

5. Termotivasi untuk berpartisipasi dalam perkembangan teknologi pendidikan karena mengalami sendiri engagement dan motivasi mahasiswa yang meningkat melalui serious game ini.

Salah satu edukator (57 tahun) menyebutkan,

"Ketika mahasiswa diminta untuk belajar mandiri di dalam kelas melalui game ini, effort saya tidak sebesar hari-hari tutorial lain untuk memastikan mahasiswa mendengarkan apa yang saya ajarkan agar mereka memahami apa itu Design Thinking. Saya lebih terkejut lagi ketika mendapati hasil belajar mereka di hari itu - penguasaan konsep dasar Design Thinking dengan mudahnya dijawab dengan tepat oleh seluruh mahasiswa yang hadir."
Halaman Selanjutnya....

Redaktur : -

Penulis : -