Pascapandemi, Sudah Pulihkah Pendidikan Kita dari ‘Learning Loss’?

Untuk menjawab pertanyaan ini dan mengisi celah pengetahuan di mana studi-studi sebelumnya hanya fokus pada penurunan hasil pembelajaran yang terjadi tanpa melihat potensi siswa untuk terus berkembang, studi terbaru INOVASI, program kemitraan antara pemerintah Australia dan Indonesia, mencoba mengidentifikasi potensi pemulihan pembelajaran siswa pascapandemi di Indonesia.

Kami melakukan tes pada 4.100 siswa kelas awal di sekolah mitra INOVASI di 7 kabupaten di provinsi Nusa Tenggara Barat, Nusa Tenggara Timur, Jawa Timur, dan Kalimantan Utara. Tes tersebut diambil secara berkelanjutan: sebelum pandemi (2020), satu tahun setelah pandemi (2021), dan dua tahun setelah pandemi (2022).

Seperti yang terlihat pada grafik di bawah, meskipun performa siswa masih lebih rendah dibandingkan sebelum pandemi, temuan baru kami menunjukkan adanya indikasi pemulihan pembelajaran yang setara dengan 0,16 sd untuk literasi dan 0,12 sd untuk numerasi (atau setara dengan 2 bulan pembelajaran).

Sebagai ilustrasi, di akhir semester satu (bulan Desember), siswa kelas 1 diharapkan sudah memahami konsep dasar numerasi yaitu menyebutkan bilangan hingga 99. Namun, studi awal kami menggambarkan bahwa banyak siswa kelas 1 baru memahami konsep bilangan hingga 99 pada akhir semester dua (bulan Mei).

Dengan adanya indikasi pemulihan setara 2 bulan pembelajaran, siswa mampu menguasai konsep tersebut pada akhir Maret. Artinya, meskipun ada keterlambatan dalam capaian pembelajaran, upaya pemulihan telah membantu mengurangi jarak keterlambatan tersebut.
Halaman Selanjutnya....