Kurikulum Merdeka Dorong Siswa Untuk Tanggap Bencana

Dia memastikan, pemanfaatan gim dalam pembelajaran juga sesuai dengan jenjang dasar dan menengah. Menurutnya, gim sesuai dengan proses pengembangan karakter. "Terkait pengembangan karakter, bagaimana berpikir kritis dan berkolaborasi. Di gim ini kolaborasi antar teman dan daya kritis menghadapi tantangan," tuturnya.

Sementara itu, Research Team Leader/CEO of PREDIKT, Avianto Amri, mengungkapkan, pihaknya mengembangkan materi pendidikan melalui pendekatan gamifikasi atau edugames. Tujuannya untuk meneliti cara anak-anak belajar tentang bencana dan perubahan iklim.

Penelitian juga mengedepankan inklusivitas dengan melibatkan peserta didik disabilitas yang rentan terdampak bencana. Materi pendidikan menggunakan media digital dan non-digital dalam bentuk papan permainan atau board games serta permainan digital yang telah dirancang agar mudah direplikasi di berbagai daerah.

"Mayoritas siswa yang berpartisipasi berpendapat jika gim ini menantang, namun menarik. Meskipun kompleks pada awalnya, mereka secara bertahap memahami mekanismenya dan menunjukkan antusiasme untuk memainkan gim ini lagi," ucapnya. ruf/S-2