Bappenas Luncurkan Peta Jalan Pendidikan 2025-2045

Amich menyebut keempat pilar itu sudah dirumuskan agar dapat berjalan dengan baik. Sehingga tujuan yang ingin dicapai adalah kualitas pendidikan.

Dia menekankan pentingnya kesetaraan dalam akses pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan. Tapi, tetap harus menjaga kualitas pendidikan.

"Dua-duanya harus berjalan. Pembangunan pendidikan ini harus terjadi dari jenjang dasar sampai jenjang pendidikan tinggi," ucapnya.

Sementara itu, Plt. Kepala Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek), Yogi Anggraena, memastikan perubahan iklim tidak menjadi mata pelajaran baru. Menurutnya, penyertaan perubahan iklim dalam kurikulum bukan untuk membebani guru dan peserta didik.

"Jadi pada saat kita susun ini memang dirancang bukan sebagai materi atau mata pelajaran baru untuk dipelajari," ujar Yogi, dalam siaran Silaturahmi Merdeka Belajar, di Jakarta, Jumat. Dia menjelaskan, ada pemetaan kemampuan dasar yang mesti dimiliki peserta didik di tiap jenjang pendidikan. Kemampuan tersebut kemudian masuk dalam program intrakurikurikuler dengan mengintegeasikan dalam kompetensi di beberapa mata pelajaran.
Halaman Selanjutnya....