Peta Jalan Pendidikan Belum Prioritaskan Guru

Lebih jauh Unifah menyebut ada empat faktor dalam peningkatan kualitas guru tersebut. Petama, membuat standar pendidikan serta kurikulum yang relevan dengan perubahan dunia yang cepat dan terus menerus bagi para guru.

Kedua, lanjut dia, peningkatan kualitas lembaga pendidikan tenaga kependidikan (LPTK) dan PPG (pendidikan profesi guru). Ketiga, sistem pembenahan guru berkelanjutan tidak hanya dalam kurun beberapa hari saja.

"Lagi pula itu tidak semua guru mendapatkan pelatihan. Terakhir asesmen berdasarkan standar pendidikan yang jelas dan terukur," ucapnya.

Unifah menilai penyusunan peta jalan pendidikan pun tidak berlandaskan latar belakang pemikiran dan kajian akademis yang jelas. Padahal, hal tersebut modal untuk memahami kondisi berbagai wilayah Indonesia yang beragam.

Dia menilai peta jalan pendidikan Kemendikbu ini seakan-akan Indonesia baru akan memulai perjalanannya di dunia pendidikan. Banyak arah kebijakan yang belum jelas sehingga akan berdampak pada tidak adanya efisiensi.
Halaman Selanjutnya....