Mudahkan Bina Diri Anak Berkebutuhan Khusus, Karya Mahasiswa UNY Sabet Emas LIDM

YOGYAKARTA - Peserta didik dengan hambatan intelektual merupakan anak yang memiliki keterbatasan dalam berpikir. Keterbatasan tersebut mengakibatkan peserta didik mengalami permasalahan dari beberapa aspek, salah satunya aspek bina diri.

Pembelajaran yang diberikan ditekankan pada aspek bina diri (activity daily living) agar peserta didik dapat melakukan kegiatan sehari-hari secara mandiri. Oleh karenanya sekolah sudah seharusnya memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran bina diri pada seluruh anak yang memiliki hambatan.

Menurut siaran persnya, hal ini membuat mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) merancang alat pengembangan diri self-determination mat berbasis ESP-32 yang mudah dipahami dan digunakan. Mereka adalah Tarangga Rizal Ramadhan (Teknik Industri), Yanuar Agung Fadlullah (Pendidikan Teknik Mesin), Sahid Ramandhani (Pendidikan Teknik Elektronika) dan Sifa Nurazijah (Pendidikan Luar Biasa) yang tergabung dalam Tim Sugeng Riyadi.

Menurut Tarangga Rizal Ramadhan, pembelajaran yang ditujukan bagi peserta didik dengan hambatan intelektual perlu menyesuaikan dengan karakteristik, kebutuhan, maupun hambatan yang dialami baik dari segi akademik maupun non-akademik.

"Contoh kasus yang pernah terjadi yaitu peserta didik belum mampu buang air secara mandiri, baik dalam proses mengkomunikasikannya maupun proses tahapan yang harus dilakukan ketika buang air yang ditunjukkan dengan peserta didik buang air di kelas," katanya, Jumat (14/7) di UNY.
Halaman Selanjutnya....