Guru Bukan Lagi Pusat Mengajar

ISBN : 978-602-422-192-4

Seiring dengan perkembangan dan kemajuan teknologi dan informasi (TI), pengertian mengajar yang sebatas hanya pada proses menyampaikan pengetahuan tentu tidak relevan lagi (halaman 3). Tidak tepat lagi pandangan bahwa guru menjadi sumber utama pengetahuan. Bukan saatnya lagi, menganggap guru tahu segalanya. Penguasaan guru terhadap suatu pengetahuan sangatlah terbatas.

Kemajuan TI, utamanya internet, telah mengubah padangan- pandangan dalam pengajaran. Internet menyediakan sumber informasi yang melimpah. Sekarang pengetahuan apa pun yang dibutuhkan tinggal klik di mesin pencari Google, semua sudah tersedia. Ada perubahan kemajuan zaman. Guru harus menyadari itu. Dia mau tidak mau harus mengubah paradigmanya dalam mengajar.

Paradigma lama menganggap guru sebagai pusat utama mengajar, sedangkan pada paradigma baru mengajar, menuntut guru berperan sebagai fasilitator. Paradigma mengajar bukan lagi menyampaikan materi pelajaran, melainkan mengajar adalah menata lingkungan supaya siswa melakukan atau beraktivitas, mencari, dan menemukan sendiri materi pelajaran. Belajar bukan sekadar mendengar dan mencatat, tapi berbuat (learning how to do). Belajar adalah berpikir (learning how to think). Belajar adalah bagaimana belajar (halaman 16).

Peran guru bukan sumber belajar yang menjelaskan materi pelajaran secara langsung kepada siswa. Dia berperan sebagai penyedia dan yang menunjukkan berbagai fasilitas belajar. Dia juga mendorong dan membimbing siswa untuk beraktivitas (halaman 18). Paradigma baru mengajar haruslah dengan karakteristik. Mengajar berpusat pada siswa. Proses pembelajaran berlangsung di mana saja. Guru bukan satu-satunya sumber belajar. Kriteria keberhasilan pembelajaran ditentukan proses belajar siswa dalam upaya pencapaian tujuan.
Halaman Selanjutnya....