Dilema Tahun Ajaran Baru

Soalnya kemudian, ternyata ada sejumlah pihak, terutama dari kalangan pengajar, mengusulkan tahun ajaran baru digeser ke bulan Januari. Alasannya, karena masyarakat masih dihadapkan pada perjuangan melawan pandemi Covid 19, khususnya memikirkan kebutuhan bahan pokok, tapi harus memikirkan pencarian sekolah baru atau membayar kebutuhan sekolah anaknya.

Selain itu, banyak orang tua yang secara ekonomi dan psikologis rapuh akibat terkena dampak pemutusan hubungan kerja atau tutup usahanya. Kondisi orang tersebut berpengaruh besar terhadap kerapuhan psikologi anak pula. Dibutuhkan waktu yang cukup untuk memulihkan kerapuhan ekonomi dan psikologi orang tua maupun anak. Lebih dari itu, saat ini dunia pendidikan merasakan ketidakpastian dalam perencanaan kinerja.

Oleh karena itu, apabila ditegaskan tahun ajaran baru dimulai Januari, akan membuat pendidikan memiliki langkah yang jelas, terutama terkait minimnya jumlah guru yang memiliki kemampuan tinggi dalam menjalankan pendidikan jarak jauh atau online. Apabila tahun ajaran baru digeser, Kemendikbud bisa fokus meningkatkan kompetensi guru selama enam bulan ke depan.

Pada Januari, jika Covid-19 belum mampu ditangani, guru diharapkan sudah bisa menyelenggarakan pendidikan jarak jauh berkualitas dan menyenangkan. Tak cuma itu, pergeseran waktu tahun ajaran baru jauh lebih aman daripada spekulasi dengan menghadapkan anakanak pada situasi yang tidak menentu dan mengancam keselamatan jiwanya.

Terpenting lagi, karena kondisi yang terjadi sekarang ini terkait dengan pandemi Covid-19, alangkah baik pula jika laporan penanganan Covid-19 menjadi pertimbangan dimulainya tahun ajaran baru. Setidaknya, ada laporan terkait Covid- 19 yang mendasari boleh tidaknya pembukaan sekolah. Toh, dimulai Juli atau Januari, tujuan utamanya adalah tatap muka, bukan dalam jaringan (daring) atau online.