Dibutuhkan Strategi Membaca Efektif bagi Siswa Sekolah

Fase ketiga yaitu fase pasca baca, siswa diajak untuk menulis hasil bacaannya secara kreatif, dengan membuat beragam karyakarya kreatif, seperti pamflet, poster, komik, resensi atau rangkuman berdasarkan bahasanya sendiri.

"Jangan menggunakan pertanyaan-pertanyaan di teks, tapi meminta siswa secara kreatif mengkreasi sendiri karya dengan bahasa sendiri dan disesuaikan konteksnya sendiri," ujarnya.

Dengan cara demikian, siswa akan lebih mampu memahami isi bacaan, dan secara kreatif memproduksi sendiri bacaan. "Jadi ketrampilan membaca dan menulisnya terasah," ujarnya.

Sementara itu, Jamaruddin, Koordinator USAID PRIORITAS Provinsi Sulawesi Selatan mengatakan, sekolah-sekolah sekarang menjadi tempat awal melakukan gerakan literasi. "Agar siswa rajin membaca, guru harus bisa menjadi contoh. Oleh karena itu, tidak hanya 15 menit itu saja guru harus ikut membaca bersama siswa. Disela-sela pembelajaran atau di saat-saat istirahat, mereka mestinya memperlihatkan pada siswa bahwa mereka rajin membaca, sehingga siswa terpengaruh mencontoh," ujarnya.
Halaman Selanjutnya....